教師招聘結(jié)構(gòu)化面試對考生的能力測查中，其中有一項是邏輯思維能力考察。而時政熱點問題就是這種能力測查的載體之一。那么，時政熱點類問題每天都有，遍布各大新聞網(wǎng)上、電視新聞類節(jié)目，考生到底需要關(guān)注哪些呢？命題人又會以什么樣的形式命制題目呢？那么接下來就來給大家詳細的講一講。

一、常考熱點問題的領域

1.教育熱點事件教；

2.教育政策、法規(guī)、意見、通知等。

二、常考熱點問題的特點

1.時效性。

是近期發(fā)生相對較新的問題，一般是考試前半年到一周之間的熱點問題。

例1：黨的十八大報告以及十八屆三中全會均提到的黨的群眾路線，那么黨的群眾路線具體內(nèi)容是什么？(此題在黨的群眾路線教育實踐活動倡導不到一個月就出現(xiàn)在面試題本上。)

例2：在一次交通事故中，張麗莉老師為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。有人說她這種做法很傻，你怎么看？(此題在事發(fā)一周后就出現(xiàn)在面試題本上。)

2.代表性。

某一教育行政部門或教育機構(gòu)具有代表性、典型性的教育行為或提出的倡議。包括正面代表和負面代表兩部分。

例1：據(jù)報道：湖南某學校一教師為了勸上課下棋的同學認真聽講，制止未果后突然給學生下跪。對此，你怎么看？這是典型的教師德育工作出現(xiàn)偏差的代表性行為表現(xiàn)。

例2：30歲重慶女教師，每周駕著寶馬車從重慶城區(qū)進山村教書。她說：“這是我想做的事情，想要的生活，雖然月工資2000元，不夠油費”。對女教師開寶馬進山村教書的事情，你怎么看？

這是典型的正面教師典范，無論多么貧窮，都有追求夢想的權(quán)利，無論多么富有，都可以把從事平凡工作作為自己的職業(yè)理想。

3.普遍性。

社會上普遍存在的現(xiàn)象，或在教育行政部門、教育機構(gòu)中普遍存在的教育行為或管理行為。

例1：現(xiàn)在社會存在這樣一個普遍現(xiàn)象，在地鐵上父母幫小孩拎書包，對于這個現(xiàn)象，你怎么看？

例2：現(xiàn)在各地都出現(xiàn)“貴族學校”、“貴族班”，對此你有何評價？以上這兩個問題在社會上都是普遍存在的，為了孩子能接受更好的教育、健康的成長，是值得分析和探討的。

4.爭議性。

群眾、講師、學者對某一事件、行政行為等發(fā)出了不同聲音，甚至是引起強烈爭議。

例1：對于教師的獎金，有人說差別越大越好，有人說差別越小越好。對此你怎么看？

例2：北京“地鐵禁食”入法一波三折，有人支持有人反對，你怎么看？

以上的兩個問題都是在一段時間內(nèi)引起大家熱議的，備受爭議的問題。

所以，考生在備考時，并不是要把所有的熱點問題都照單全收，要有選擇。中公教師網(wǎng)提醒考生，除按以上建議選擇分析外，還要避開敏感性問題，如房價問題、一些領導干部非正常死亡等。

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